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一、地域间发展差距大 地理位置与经济发展影响致使中国在发达地区、贫困地区教育水平上呈现出严重的不平衡，并且呈现愈演愈烈的态势。一线城市学校大都设置童声合唱团，很多优秀合唱团甚至与世界接轨。经济欠发达地区，童声合唱团较为普通，合唱训练教育不足。在贫困地区甚至无法顺利开展音乐课，这就使得中国合唱团呈现严重的区域发展不平衡的问题随着中国经济不断发展，国家愈发重视精神文明建设，中国很多地区学校都开始组建童声合唱团，特别是素质教育理念推行，音乐课程成为幼儿教育重要组成部分同发达国家相比，中国童声合唱团起点低、起步晚，发展较为缓慢，因此差距比较大。 二、童声合唱团并未受到重视 由于教育体制与价值理念影响，社会、学校、家长等对幼儿培养侧重点不同，实际上，更注重文化课程、语言课程培养，对于培养幼儿艺术素养方面的关注度并不高。在音乐教育中，很多家长更倾向于学习乐器，认为合唱教育无法突出个人。幼儿园培养中，为了能够提升知名度，也更加侧重文化课程，对音乐教育的重视不足。 三、缺乏童声合唱作品 由于中国音乐教育发展较为缓慢，音乐教育并不受重视，这就使得中国严重缺乏优秀的音乐教育家，再加上专业性音乐合唱教育人才、指挥人才培养难度比较大，这就使得优秀童声合唱作品非常匮乏，目前童声合唱作品仍然选择经典曲目或者是移植国外，无法满足童声合唱团的发展需求。
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