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“如果你问我，怎样能成为好的钢琴家，那么你告诉我，练习了多少音阶？”--车尔尼 许多老师给学生留作业时，一定会留音阶、琶音，而且要求学生每天都要认真练习。为什么学钢琴要如此重视音阶、琶音训练呢？ 因为音阶、琶音是一种非常有效的技术训练。 十个手指天生的能力不一致，而音阶要求每个音的力度要均匀一致，练习音阶，就会使手指得到平衡发展，并提高控制手指、运用手指的能力。 音阶、琶音的练习还可以熟悉钢琴的键盘。 全部音阶，由24个大小调式组成，我们接触最多的欧洲钢琴音乐，几乎全部属于这些调式。熟悉了音阶，也就熟悉了所有这些调式、调性。 表面上，音阶的音符是按顺序排列的，认起来并不难。但实际上，把音阶弹得较快而又均匀，是很难的。 必须每天认真练习，长期坚持才能弹好。音阶弹奏的水平，是学生技术水平的标志之一。所以，我们的钢琴考级活动都把音阶、琶音作为基本内容之一。 练好音阶、琶音的也是有方法的！ 一：大指决定着音阶、琶音弹奏质量的高低 大指在五个手指中最粗，天生力量有余而灵活不足，如果大指的弹奏方法不对，会造成声音的不均匀，影响演奏的速度和流畅性。 1、大指的触键点在大指指间外侧。弹奏时大指的前半截不要向外撇，更不能平躺着往下压键，或用关节去弹，以免导致声音重浊。 2、较其他手指不同，大指的两个关节受条件制约，弹奏很容易依赖手腕，练习时要让它自己抬起、弹下，手掌和手腕都不要参与其中，第二关节要积极主动。 尤其在转移位置的时候，大指也要在掌心下寻求一点独立触键的空间，保持大指本身的独立性。 3、提前准备大指刚一离键，立刻收到手掌下，做下一次弹奏的准备。 4、大指“转弯”要松弛、自然、果断迅速，避免重音。大指天生笨重，注意控制音量。 5、练习时可以四个音为一拍，让不同的手指处于重音位置。 二：手腕的协调是音阶、琶音弹奏中的关键 1、 手腕不能抖动，上下抖动时手指的独立性会变差。 弹奏时严格约束手腕和小臂的强烈抖动，使手指在不外力借助下自行活动。 2、手腕应尽量保持平稳，但不应僵硬。在弹奏相对平稳的基础上有弹性、上下左右自然摆动的手腕是正确的。 3、慢练是解决抖动和僵硬的最好办法。 4、手腕必须左右调节位置，随手指弹奏的动作要及时平稳的移动，让手指处于最有利的弹奏位置，在每个音都自如地接受到自然的重量。 弹奏音阶、琶音的第一个音时，应用“落下”去的方法弹出，后面的音都是这个落下去的重量的转移。 三：触键清晰、集中、干净 1、 整个手有“架子感”，手指、手掌要成自然状态，特别是掌关节要向外凸起。 2、弹奏时，手不可松垮也不能紧绷，手背是水平状不能内外斜塌。 3、练习四、五指时，有意识的将手背外端微微提高，让四、五指充分抬高，弹出的音清晰、明亮、有力。 4、掌关节的灵活松动对音阶、琶音的快速弹奏有着至关重要的作用。 掌关节要发出足够的力量，才可以让声音弹得饱满。弹奏需要集中力量迅速的击键，下键要有爆发力。 触键后立即放松，将注意力转移到下一个手指的弹奏上，弹完的手指要尽快的离键。 5、指尖的主要功能是将手指弹奏的力量传导至琴键，如果指尖瘫软，击键的力度就回因手指支撑的软弱而散失、使声音松散。 四：练习速度弹奏均匀 1、慢练也是快速弹奏的基础。 2、 使每个手指的动作，每个音的弹奏能通过大脑来指挥、耳朵去检查。
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